Entwicklungspsychologie des Jugendalters, Helmut Fend

ausführtliche Zusammenfassung von Helmut Fends Entwicklungspsychologie des Jugendalters

• Erstellt für die schriftliche Diplomprüfung (Klausur) im Fach Allgemeine Erziehungswissenschaften, Themenschwerpunkt: Lern- und Entwicklungsprozesse: Individuelles und soziales Lernen im Jugendalter

• Schwerpunkt in Klausur: Entwicklungsaufgaben und pädagogische Implikationen!

Inhalt:

• Einleitung: Alltagswissen und wissenschaftliches Wissen zur Jugendzeit
  1. Wege zu wissenschaftlichem Wissen über die Jugendphase 
  2. Alltagswissen und Kulturwissen zur Jugendzeit
• Erster Teil: Jugend als Werk der Natur - Die Suche nach dem inneren Entwicklungsprogramm
  
  1. Wissenschaftliche „Konstruktionen“ von Jugend im beginnenden 20. Jahrhundert
  2. Die Entfaltung der Entwicklungsbesonderheiten des Jugendalters in der klassischen Entwicklungspsychologie 
  3. Innere Entwicklungsprogramme nach der modernen Entwicklungspsychologie: Funktionsreifung statt Phasentheorien
  Zweiter Teil: Jugend als Werk der Gesellschaft
  
  1. Gesellschaftliche Makrostrukturen als „Gefäß“ der Humanentwicklung
  2. Kontexte des Aufwachsens 
  3. Jugendverhalten in sozialhistorischer Sicht
  Dritter Teil: Der Jugendliche als Werk seiner Selbst
  
  1. Methodische Vorbemerkungen
  2. Entwicklungsaufgabe: den Körper bewohnen lernen 
  3. Entwicklungsaufgabe: Umgang mit Sexualität lernen 
  4. Entwicklungsaufgabe: Umbau der sozialen Beziehungen 
  5. Der Umgang mit Schule als Entwicklungsaufgabe: zum Umbau der Leitungsbereitschaft im Jugendalter 
  6. Berufswahl als Entwicklungsaufgabe 
  7. Bildung als Entwicklungsaufgabe 
  8. Entwicklungsaufgabe: Identitätsarbeit 
  9. Meine theoretische Integration: Persönlichkeitsentwicklung in der Adoleszenz
  Vierter Teil: Risikoentwicklung in der Adoleszenz
  
  1. Internalisierende Problemverarbeitung: Depression und Wege in die Selbstzerstörung
  2. Externalisierende Problemverarbeitung: Verhältnisstörungen, Delinquenz, Drogen 
  3. Ausblick: differentielle Entwicklungspsychologie des Jugendalters
  Fünfter Teil: Jugendpädagogische Konsequenzen
  
  1. Klassische Konzepte der Jugendpädagogik
  2. Moderne Risikoforschung: Jugendpädagogik als Prävention und Intervention 
  3. Handlungstheoretische Modelle und die Pädagogik des Jugendalters
  4. Jugendpädagogische Leitbilder

Klausur zu oben genannten Thema wurde mit 1,0 bestanden.